T11 - FabLab på specialskolen - do's and dont's

FabLab på specialskolen - do’s and dont’s
Indhold	Kan elever på specialskolen arbejde designorienteret i et Fablab? Det korte svar er: Ja, når man redesigner designcirklen til målgruppen. I denne talkshop fortæller jeg om,  hvordan vi har grebet dette redesign an, så størstedelen af eleverne på Dybkær Specialskole i Silkeborg arbejder designorienteret i løbet af et skoleår.  Jeg fortæller om designcirklens indholdselementer i lyset af målgruppen og synliggør do’s and dont’s. I et større perspektiv åbner dette redesign et mangfoldighedsperspektiv i Fablabs, der giver flere mulighed for deltagelse. Afslutningsvis diskuterer vi talkens relevans i forhold til digital mynddiggørelse og livsduelighed.
Målgruppe	Lærere, pædagoger, konsulenter, der er interesseret i mangfoldighedsperspektiver i designprocessen.
Deltager	30 personer

WORKSHOPHOLDER
Navn	Jesper Homann
Stilling	IKT vejleder
Arbejdsplads	Dybkær Specialskole
Beskrivelse	Jeg har igennem hele mit arbejdsliv været optaget af mennesker med behov for særlig tilrettelæggelse og deres mulighederne for at udtrykke sig og forstå verden gennem teknologi.   Igennem de sidste to år har jeg designet et lokalt fablab på Dybkær Specialskole og tilpasset arbejdsformer og didaktikker, der giver eleverne på skolen mulighed for at deltage i ellers komplicerede designprocesser. Jeg er uddannet lærer, Fablab Pioner i Silkeborg og Master i IKT og læring.